Friday, December 18, 2020
Saturday, December 12, 2020
School Student Academic Performance in Nepal: An Analysis Using the School Education Exam (SEE) Results
Student academic performance is the most important indicator of educational development in every nation. The main purpose of this study was to analyze the academic performance of the grade 10 students in terms of their overall performance and its relationship with socio-demographic factors through the use of a quantitative research method. A total of 541 students (341 community and 200 private students) from seven local governments in the Dhankuta district were randomly selected to collect the data related to their socio-demographic characteristics and subject-wise score using a data collection template. The data were descriptively and inferentially analyzed in the support of SPSS. The key findings of the study revealed that the performance of most of all community school students (66%) is under a satisfactory level than private and they (85%) are very poor in Mathematics subjects than others. This study also concluded that there is also a wider gap in student performance between theory and practical subjects. Students from municipal government and Bramin/Chetri ethnic groups are doing better performance than others. The study finally, found that school type, local government type, nature of examination, and age & the ethnicity of students make a significant difference in student achievement whereas gender does not.
Source: https://www.ijonse.net/index.php/ijonse/article/view/34
To cite this article:
Chapagain, Y. (2021). School student academic
performance in Nepal: An analysis using the School Education Exam (SEE) results.
International Journal on Studies in
Education (IJonSE), 3(1), 22-36.
Wednesday, November 4, 2020
शिक्षकको पेशागत सहयोग तथा विद्यालयको सुपरिवेक्षण अबको सन्दर्भमा कसरी ?
मोडेल के हो ?
- हरेक पालिकामा विद्यालय शिक्षा सहयोग अधिकृत (SESO) को ब्यवस्था । (नियमित विद्यालय भ्रमण, कक्षा अवलोकन तथा शिक्षक विद्यालयलाई सहयोग र मोबाइलमा आधारित विद्यालय रिपोटीª
- विद्यालयगत सिकाइ समुह गठन परिचालन र नियमित बैठक ।
- कलस्टरमा आधारित घुम्ती सिकाइ बैठक
- पालिका स्तरीय मासिक प्रअ बैठक र दुई महिनाको एक पटक विषयगत शिक्षक बैठक ।
कसरी ब्यवस्था गर्ने ?
- १५ दिने तालिमको अवधारणालाई परिमार्जन गरी बढीमा ३ दिने बनाउने र त्यसको बजेट प्रयोग गर्ने ।
- विकासे सस्थाहरुले आथिक वा मानवीय सहयोग गर्ने ।
- शिक्षा कर्माचारीहरुको दरबन्दीबाट ब्यवस्थापन गर्ने ।
- पालिकास्तरमा निणर्य गरी शिक्षा बजेट ब्यवस्थापन गर्ने । निर्माण सम्बन्धी कामबाट प्राप्त हुने कन्टीजेन्सीको न्युन प्रतिशत व्यवस्था गर्ने, अति नै कम शिक्षा कर को ब्यवस्था गर्ने, हरेक शिक्षकबाट वा कर्माचारीबाट ३० बाट ४० रुपियाँ काट्ने आदी ।
Friday, October 30, 2020
Wednesday, September 30, 2020
Monday, September 14, 2020
Saturday, September 12, 2020
अध्ययनको नतिजा प्रस्तुतीकरण
Wednesday, August 26, 2020
एसइइको विगत बर्षसँग यस बर्षको तुलनात्मक अध्ययन ? कति प्रतिशतले बढ्यो त ?
अधिकारको दुरुपयोग भयो कि भएन त्यो विना आधार भन्न सकिन्न तर पनि हाम्रो विद्यालयमा हुने परीक्षालाई थप विस्वासनीय तथा सुधार आवश्यक रहेको स्पस्ट यो तथ्यांकले देखाउछ ।
Tuesday, August 18, 2020
बैकल्पिक सिकाइ सहजीकरणको अवस्था र आजको दिनमा के गर्न सकिन्छ ?
हालको अवस्था
- धनकुटा लगायत सबै जिल्लाका पालिकाहरुले केन्द्रले प्रशारण गदै गरेको टिभिबाट प्रशारण गरिएको कक्षाको बारेमा विद्यालयले सहजीकरण गरिएको ।
- केन्द्रले विकास गरिएका सिकाइ सामग्रीहरुलाई छपाई तथा वितरण ।
- केहि विद्यालयहरुले समुदाय भम्रण गरी सिकाइ सहजीकरण गरिएको । विशेषत विद्यार्थीलाई सिकाइ कार्य दिने गरिएको ।
- केहि थोरै विद्यालयहरुले माथिल्ला कक्षामा जुम मार्फत सिकाइ सहजीकरण गरिएको ।
- धनकुटामा रमाइलो पढाइ दिगो सिकाइको एप् मार्फत नेटमा पहुँच भएकालाई जानकारी दिदै प्रया्ग गर्ने गरिएको तल्ला कक्षाहरुमा ।
- विद्यालयहरुमा भएका सन्दर्भ पढाइ सामग्री तथा पाठ्यपुस्तक वितरण गरी घरमा नै प्रयोग गर्ने गरी अभिप्रेरित गरिएको ।
- अनलाइनमा भएका सिकाइ सामग्रीहरुको पहुँचको लागि सामग्रीको सुची बनाइ सबै सरोकारवालाहरुलाई जानकारी दिने गरिएको ।
समस्या
- अपेक्षित रुपमा सिकाइ सहजीकरण विद्यालयबाट हुन नसकिएको ।
- यस सम्बन्धित केन्द्रिय तथा स्थानीयतहबाट स्पस्ट रुपमा दिशा निर्देश गर्न नसकेको अवस्था छ ।
यस समयमा के गर्न सकिन्छ ?
- विद्यालयको टीमलाई पालो पालो प्रणालीको विकास गरी विद्यालयको योजना निर्माण लगायत अन्य आवश्यक काम गर्न सकिन्थ्यो ।
- विद्यालय सुधार योजनाको अद्यावधिक गर्ने ।
- गत शैक्षिक सत्रको कक्षागत विषयगत उपलब्धी विश्लेषण गरी सुधारको योजना निर्माण गर्ने ।
- विषय शिक्षकले आफ्नो विषयको शिक्षण सुधार योजना निर्माण गर्ने ।
- प्रअले विद्यालयको समग्र पक्षको विकासको सुधारको सुचक सहितको स्पस्ट योजना तर्जुमा गर्ने ।
- निश्चित संख्यामा आफ्नो विषयमा शिक्षण गर्नको लागि आवश्यक शैक्षिक सामग्रीहरु निर्माण तथा विकास गर्ने ।
- विद्यालयले समुदायमा स्वास्थ्य प्रोटोकलमा बसी एक शिक्षक एक समुदायको नीति अपनाइ पालो प्रणालीमा विद्यालर्थीलाई सिकाइ कार्य तयार पारी त्यसलाई प्रिन्ट गरी वितरण गर्ने र तप सहजीकरण गर्ने ।
- विद्यालयले एक समुदाय एक शिक्षित व्यक्तिलाई त्यस क्षेत्रको सहजीकरणको लागि फोकल पर्सन बनाइ सहजीकरण गर्ने ।
- नेट पहुँच भएकाको एकिन गरी जुम सिकाइ सहजीकरण गर्ने ।
- अभिभाबकहरुको फोन सम्पर्क अद्यावधिक गरी अभिभाबकलाई बच्चाको सिकाइमा सहजीकरण गर्ने ।
Thursday, July 23, 2020
महालेखा परीक्षकको ५७ औं प्रतिवेदन २०७७ मा शिक्षा
- २ करोड ५० लाखको वित्तिय विवरण नराखिएको ।
- सहयोगि निकायबाट कार्यक्रममा नराखीकन २ लाख २० हजार २३२ खर्च गरिएको ।
- एउटै शिर्षकमा ५६ पटक सम्म रकमान्तर गरिएको ।
- मन्त्रालयको बार्षिक वित्तिय प्रगति प्रतिशत शिशु विकास कार्यक्रममा ६३ प्रतिशत, विद्यालय विकास कार्यक्रममा ७२ प्रतिशत, शैक्षिक गुणस्तर परीक्षण केन्द्रको ६४ प्रतिशत, पढाई सीप विकास कार्यक्रमको ४७ प्रतिशत, पाठ्यक्रम विकास केन्द्रको ४४ प्रतिशत, शिक्षा, मानव स्रोत केन्द्रको ५३ प्रतिशत रहेको छ ।
- आव ०७५÷७६ को बजेट व्यक्तव्य अनुरुप कार्यान्वयन हुन नसकेको देखिन्छ । जस्तै, सामुदायिक विद्यालयमा विद्यार्थी भर्नादर घटेको, संस्थागत विद्यालयमा विद्यार्थी भर्नादर बढेको, सामुदायिक विद्यालयको परीक्षा नतिजा कमजोर रहेको, शिक्षक दरबन्दी मिलान हुन नसकेको ।
- १४ औं योजनाका शिक्षाका १६ मध्ये १२ सुचकमा कम उपलब्धी भएको ।
- उच्च शिक्षामा प्रदान गरिएको छात्रवृतिको विवरण नराखिएको ।
- १ करोड ४४ लाख खर्च गरेर तयार गरेको उच्च स्तरीय शिक्षा आयोगको प्रतिवेदन र १ करोड १ लाख खर्च गरेर तयार गरेको जनशक्ति प्रक्षेपण तथा मानव संशाधन विकास योजना तर्जुमा कार्यदलको अध्ययन प्रतिवेदन सार्वजानकारी गरिएको छैन ।
- निशुल्क शिक्षा भनिएको छ तर राष्ट्रिय परीक्षा बोर्डले विद्यार्थीबाट कुल १ अर्ब १३ करोड ५ लाख ३१ हजार शुल्क असुलेको देखियो ।
- विद्यार्थी सिकाइ उपलब्धी अति नै कमजोर रहेको छ ।
- सामुदायिक विद्यालयका कक्षा ११, १२ का छात्रालाई प्रदान गर्ने छात्रा शिक्षा कोषको खर्च नगरी ४६ करोड ८६ लाख ६९ हजार रहेको ।
- शिक्षा पदकको खरिद कार्य यर्थाथपरक तथा मितव्यायी नभएको ।
Tuesday, July 14, 2020
के तपाई आफ्नो क्षेत्रको विषयमा अनलाइन कक्षा लिन चाहानुहुन्छ ?
के तपाई आफ्नो क्षेत्रमा अनलाइन मार्फत सिकाइ, तालिम तथा कुनै निश्चित अवधिका कोर्सहरुलाई व्यवस्थित बनाउदै सिकाइ सहजीकरणको खोजीमा हुनुहुन्छ ? के तपाई अब घरबाटै सिक्न चाहानुहुन्छ ।
यदि त्यस्तो समस्यामा हुनुहुन्छ भने विकास, सिकाइ तथा अनुसन्धान केन्द्र, धनकुटा - Development, Learning and Research Center (DLRC) Dhankuta लाई सम्झनुहोस् । हामी कुनै पनि प्रकारको सिकाइ, तालिम तथा अन्य कार्यक्रलाई अनलाइन मार्फत नै सिकाइ व्यवस्थापन गदै सिकाइ सहजीकरण गर्ने छौं ।
हाम्रा विशेषताहरु
- मुडल (Moodle) मार्फत सिकाइ व्यवस्थापन गरिने ।
- हरेक सिकाइ सामग्री हरेक कक्षामा राखिने ।
- छलफल, अन्तरक्रिया गर्न मिल्ने ।
- कक्षा कार्य, गृहकार्य, परियोजना कार्य, सिकाइ कार्यहरुलाई व्यवस्थित गरिएको ।
- सिकारुको सिकाइ कार्यलाई तत्काल पृष्ठपोषण दिइने ।
- सिकाइको मुल्यांकन गरी प्रमाणपत्र प्रदान गरिने ।
- दक्ष अनुभवी प्रशिक्षकबाट प्रशिक्षण गरिने ।
- जुमबाट कक्षा सहजीकरण गरिने ।
- यो कोभिडको समयमा विद्यालय, उच्च शिक्षा, स्थानीय सरकारहरुलाई अति आवश्यक ।
- कक्षा सहजीकरण तपाईहरुले नै चाहेको समयमा हुने ।
- घरमा नै बसीबसी कक्षा लिन सकिने ।
हाम्रा सेवाका क्षेत्रहरु
- शिक्षक तालिम
- प्रध्यानाध्यापक तालिम
- निश्चित अवधिको सीपमुलक कोर्स
- शिक्षक सेवा आयोगका तयारी कक्षाहरु
- अन्य कुनै पनि प्रकारका तालिमहरु, सिकाइ कार्यक्रमहरु तथा कार्यक्रमहरु
- कार्यशाला, बैठक
तलको ठेगानामा सम्पर्क गर्नुहोस् ।
धनकुटा नगरपालिका, धनकुटा
इमेल dlrcdkt@gmail.com
सम्पर्क नं ९८५१२१९९५३
टेलिफोन नं ०२६५२०४०६
कक्षा वा सेसन प्रवेशको लागि
यहाँ click गर्नुहोस् ।
विस्तृत जानकारीको लागि यहाँ click
https://dlrcdkt.blogspot.com/
गर्नुहोस् ।
Thursday, July 9, 2020
शिक्षा बजेटको प्रवृत्ति : कार्यान्वयन सही छ त ?
Monday, June 29, 2020
पढाइ सीप प्रवद्र्धन कार्यक्रम, कार्यान्वयन अवस्था र भावि दिन
Friday, June 26, 2020
विद्यालय बन्दको समयमा सहयोगी हुने सिकाइ सामग्रीहरु
कक्षा ६ सिकाइ क्रियाकलापहरु
https://doe.gov.np/assets/uploads/files/917f7aed503ff1bc1bb0caccd9d9244e.pdf
Monday, June 22, 2020
Special Education: Concept, Policies, Practices and Way Forward
Special Education Introduction:
Special Education is a
multifaceted field that revolves around two key elements: "special,"
denoting uniqueness, and "education," referring to the process of
imparting knowledge and skills to bring about behavioral change. In essence,
Special Education involves providing unique educational support to specific
individuals. Numerous scholars have offered varying definitions of Special
Education, but they all revolve around the core concepts of tailored
educational systems and individuals with disabilities or special needs. In
broad terms, Special Education can be described as the provision of a distinct
educational system for individuals with disabilities or special needs to
facilitate their development and enhance their quality of life.
Importance of Special
Education:
Special Education holds significant importance in both the educational field and society at large. It serves as a discipline that supports policymakers in formulating inclusive policies, aids the government in designing and implementing programs and interventions, assists assessors in identifying and classifying children with disabilities, enables facilitators to support children's development, and guides educators in designing, developing, implementing, and monitoring educational programs to meet the needs of these children. Additionally, Special Education plays a crucial role in changing the behavior of individuals with disabilities, enabling them to lead quality lives similar to those without disabilities. The key importance of Special Education can be summarized as follows:
- Identification of Children with Disabilities.
Supervision and Monitoring Mechanism in the Education System of Nepal
Abstract:
Effective supervision and
monitoring are vital tools for ensuring organizational compliance,
institutional development, good governance, and the enhancement of teaching and
learning practices in the field of education. Supervision entails providing
technical support to teachers to enhance students' learning outcomes through
professional development, while monitoring involves administrative oversight in
accordance with laws, regulations, and policies. However, the education sector
in Nepal currently faces challenges related to weak and unsystematic
supervision and monitoring mechanisms. To address these issues, there is a need
to establish a specific modality and a dedicated supervision and monitoring
section within the Center for Educational Human Resource Development (CEHRD).
This article explores the concepts of supervision and monitoring, current
practices, associated challenges, and proposes a way forward to strengthen
these crucial aspects.
National Curriculum Framework 2076: Overview, Policy, Structure and Critical Reflection
Background:
The National Curriculum Framework (NCF) 2076 received government approval in Nepal on September 6, 2019, with the aim of transforming the school curriculum. This document serves as the primary guiding document for the education system at the school level. The development of the new curriculum framework in Nepal drew inspiration from the Sustainable Development Goals 2030 (SDG 2030), the Secondary School Development Program (SSDP) framework, and the federal context. In terms of structure, the National Curriculum Framework 2076 comprises 88 pages, divided into six sections: background, contemporary aspects related to the curriculum, theoretical foundations and policy for curriculum development, structure of school education curriculum, student evaluation and approval processes, implementation of the national curriculum framework, and annexes. Additionally, there are five annexes and 44 sub-topics spread across these sections.
Sunday, June 7, 2020
Wednesday, June 3, 2020
Thursday, May 28, 2020
हजुरको छोटो समय शैक्षणिक नेतृत्व सम्बन्धी अध्ययन साधनको नमुना परीक्षणको लागि प्रदान गर्न सक्नुहुन्छ ?
- प्रअ तथा प्रिन्सिपलको लागि https://forms.gle/SVeBeNjCaJia4pdS6